読了目安：約3分（1546文字）
スキルを上げたい時。
集客でも、コミュニケーションでも、AIでも。
例えば、何かを学ぼうと思ったとき、最初に迷うのが「どの講座を選べばいいか」です。
ここで多くの人がやりがちなのは、内容の良し悪しより先に、雰囲気や言葉の勢いで決めてしまうことです。
でも、スキルアップで重要なのは「内容」よりも、その講座の“型”が自分に合っているかどうかです。
講座の4つの型と特性
講座には、大きく分けて4つの型があります。
1）講義型（座学型）
知識や考え方を体系立ててインプットする型です。理解が深まる反面、聞いて満足で終わる人も出やすい。
- 向いている人：学んだ後に自分で試せる人。
- 向いていない人：手を動かす前に止まりやすい人。
2）実演型（デモ型）
講師が実際にやって見せる型です。「こうやるんだ」が一瞬で分かるのが強みですが、見ただけで自分ができるようになるとは限りません。
- 向いている人：真似して再現できる人。
- 向いていない人：見るだけで終わりがちな人。
3）ワークショップ型（その場でやる型）
その場で実際に作る、書く、話す、設計する型です。強制的に手が動くので、変化が起きやすい。
- 向いている人：場の力で一気に進めたい人。
- 向いていない人：人見知りの人、その場だけで満足してしまい、継続できない人
人見知りの人が「克服したい」という目的以外でワークショップ型に参加しても、場の空気が気になってしまい、肝心の学びが入りにくい構造があります。そこは性格を直すべき場所ではなく、単に「型」が合っていないだけかもしれません。
4）伴走型（マンツーマン・コーチ型）
本人の状況を見ながら、その人用に調整して前に進める型です。
- 向いている人：最短距離で形にしたい人。
- 向いていない人：指示されるのが苦手な人、自分のペースだけでやりたい人。
なぜ「選ぶとき」に間違えてしまうのか
なぜ、自分に合わない型を選んでしまうのでしょうか。
そこには、冷静な判断を妨げる「外部の構造」があります。
すごい実績を持つ講師や、勢いのあるセールストーク。
SNSなどで流れてくる「受講生たちの賑わい」もその一つです。
その熱狂やわいわいした雰囲気は、時として演出されたものや、身内による盛り上がりである可能性もあります。
本来、中身に自信があれば、煽る必要はないはずです。
「今日までに申し込まなければ」という時間的な圧力をかけるのではなく、ゆっくり考える時間を確保してくれる。
そうした姿勢があるかどうかは、講座の設計そのものを判断する一つの基準になります。
画面越しに伝わる「熱量」に流されるのではなく、そこにある「学習の構造」を静かに見抜く力が必要です。
「身につく」を設計するための3つの確認事項
「内容が良いか」ではなく、「その型は、自分が動ける構造になっているか」で決める。 具体的には、以下の3つをチェックします。
1）再現できるか
学んだ直後ではなく、翌週に自分一人でできる形になっているか。
2）成果の定義があるか
何ができたらゴールなのかが、最初から決まっているか。“いい話でした”で終わる講座はスキルアップになりにくい。
3）練習量が設計されているか
スキルは「理解」ではなく「反復」で上がります。回数が積める導線があるか、または回数を積む前提の設計になっているか。
自分が「動けそうか」を基準にする
講座を選ぶとき、「自分が変われそうか」という期待で選ぶと事故が起きやすくなります。
見るべきは「自分が動けそうか」という予測です。
自分のやる気や性格を変えようとするよりも、自分が自然に動ける形を信じた方が、成果が出る確率は上がります。
だから、講座選びはモチベーションではなく構造で決める。
自分の特性を知り、それが活きる環境を配置する。
それがスキルアップの一番堅い選び方なのだと思います。
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